TRABAJO COOPERATIVO: THE PARCHEESI Y HAKUNA-MATATA

THE PARCHEESI

Este grupo ha realizado una magnífica exposición en la cual se podía apreciar la absoluta comprensión del tema tratado al ser explicado este con sus palabras y con ejemplos que nos resultan cercanos.

Resaltaría las siguientes ideas:

•   En el trabajo cooperativo no progresa el individuo, sino el grupo.

•  La igualdad de oportunidades está detrás del trabajo cooperativo.

Además, han reflexionado acerca de las barreras que podemos encontrarnos con el trabajo cooperativo, de lo cual he aprendido y me ha hecho plantearme las posibles soluciones que le podríamos encontrar. Por ejemplo, el problema del ruido, podría ser paliado, si además de ser una norma de aula, esta se trabaja. De este modo los alumnos sabrán que al hablar, habrá unas consecuencias y que estas se llevan a cabo.

HAKUNA - MATATA

La exposición que ha realizado este grupo ha sido muy interesante y ha remarcado ideas tan importantes como:

- El beneficio y la necesidad de que el cuerpo docente trabaje conjuntamente y se apoyen.
- La necesidad de evaluar el proceso.
- En el sociograma hay que tener en cuenta factores como el nivel de tolerancia de los alumnos, la solidaridad,...
- La importancia que tiene la creación de unas normas elaboradas y consensuadas por los alumnos, no impuestas, de modo que ellos sean participes de las mismas y estas se trabajen y se apliquen las consecuencias sino no se cumplen.

A través del cuento planteado, además de remarcar estas ideas, han sabido plasmar en el caso que han presentado, los" pasos" para llegar a un trabajo cooperativo de la comunidad escolar.

De lo que más he aprendido tanto del trabajo como de las exposicones, ha sido de las propuestas que se han planteado y las técnicas que han usado para lograr que se lleve a cabo un trabajo cooperativo, ya que me ha permitido afianzar técnicas como la del rompecabezas, sabiendo de qué modo la puedo llevar a cabo en el aula mediante los distintos ejemplos mostrados, aprendiendo también de las mejoras o posibles modificaciones que se podría llevar a cabo en cada caso.

Lo más importante considero que es que la elaboración de este trabajo nos está enseñando a nosotros mismos a trabajar de forma cooperativa y a saber de qué modo y que técnicas podemos emplear para llevar este a cabo.

                  ¡BUEN TRABAJO CHICOS!

 

 

TRABAJO COOPERATIVO: 5 ESTUCHES, THE RAINBOW, LOS CAZAFUTUROS, PUNTO Y FINAL Y MARIA CELADA

5 ESTUCHES

Me ha parecido una exposición muy interesante, ya que han remarcado de forma muy clara las ideas fundamentales del trabajo cooperativo, viendo este, además de cómo un contenido, como un recurso.

Destacaría la propuesta que han planteado, ya que me ha parecido muy interesante trabajar los huesos del cuerpo de forma transversal, lo cual exigirá la coordinación de los docentes de las asignaturas en las cuales se imparte este contenido.

La única critica que podríamos hacerle a la propuesta, es la de anteponer la explicación a las actividades.

La explicación podrían haberla planteado como cierre a la secuencia de actividades  para afianzar todos los contenidos dados y para lograr un aprendizaje activo.

THE RAINBOW

En esta exposición el rol del profesor era distinto al de la anterior propuesta, ya que mis compañeros en este caso han optado por un profesor “guía” en el aprendizaje de los alumnos, potenciando de este modo el aprendizaje por descubrimiento mediante proyectos, algo que ningún grupo habíamos propuesto hasta ahora.

Con lo que me quedaría de esta exposición y me ha hecho reflexionar es con la idea de que:

·         Es un error colocar a los alumnos por capacidades y que ellos lo aprecien.

·         Es importante que los profesores les den una oportunidad a todos los alumnos y no se guíen por “informes” de otros profesores.

LOS CAZAFUTUROS

Lo que más destacaría de esta exposición es la propuesta planteada, ya que quizas, nos va quedando a todos más claro en que consiste el trabajo cooperativo y todos aquellos contenidos que abarcan los textos, siendo así lo que más me hace reflexionar y aprender la propuesta didáctica.

También es de valorar, y mucho, la mejora de los integrantes a la hora de cumplir los objetivos que se marcan y la función que cumplen en el grupo. 

PUNTO Y FINAL

De este grupo destacaría especialmente, como todos los contenidos teóricos los han llevado a la práctica. Esto permite tanto en el trabajo cooperativo como en muchos otros aspectos, enfrentarte con la realidad y poder contemplar "de primera mano" con las barreras que te puedes enfrentar, con aquello que no funciona y debes modificar,...

Todo esto nos ha servido para asentar todos aquellos contenidos de los textos y aprender de la propuesta planteada.

MARIA CELADA 

Esta exposición, por diversos motivos, la realizo Maria Celada sola, lo cual hizo que la carga de trabajo fuera mucho mayor que la del resto de la clase, lo cual es de tener muy en cuenta. 
Maria comprendio perfectamente los textos, lo cual supo transmitirlo, ya que cada idea era capaz de argumentarla correctamente.
Espero que para la proxima presentación pueda disfrutar de la realización del trabajo con los integrantes de sus grupos, ya que de ese modo, aprenderá de otro modo y más.
 

Semana de exposiciones del 8 al 12 de Abril

Durante esta semana, hemos asistido a las clases de Educación Inclusiva continuando con el objetivo principal de escuchar atentamente a las exposiciones que nuestros compañeros y compañeras han realizado. Al finalizar la semana, y tras haber escuchado a: "5 Estuches", "The Rainbow", "Los Cazafuturos", "Punto y Final" y la intervención individual de María Celada, creo que en todas las exposiciones se ha podido comprobar el buen trabajo en equipo y la correcta estructuración que en este primer trabajo de la asignatura se está realizando.

Teóricamente, al finalizar la semana tendrían que haber expuestos todos los grupos, pero en las exposiciones se ha incorporado la participación activa tanto de la profesora como del resto del alumnado para sugerir o ampliar diferentes cuestiones que han suscitado las exposiciones. Como estamos acostumbrados a dinámicas estáticas y repetitivas dentro del aula, esta forma de trabajar nos sorprende y activa en nosotros un mayor poder de reflexión que a su vez compartimos en tiempo real con nuestros compañeros. Ello lleva consigo un mayor gasto de tiempo y hace que las previsiones en este sentido se desajusten un poco. En cualquier caso, es positivo que así sea, ya que de esta forma aprendemos mucho más.

A continuación presento algunas reflexiones que he podido extraer de cada una de las exposiciones de esta semana.

"5 ESTUCHES"

Además de explicarnos las características más importantes del trabajo cooperativo para favorecer la inclusión del alumnado, su exposición me ha hecho reflexionar fundamentalmente en dos puntos:

• He establecido una conexión automática con Rousseau cuando les he escuchado decir "el colegio se adapta al niño y no al revés" (aunque esta frase estamos ahora acostumbrados a escucharla o leerla a menudo). Es importante eliminar el concepto de magistrocentrismo (el maestro es el centro del aprendizaje y todo gira en torno a su figura y  a sus clases magistrales) en favor del paidocentrismo (concepto denominado por la "Escuela Nueva" que pone en el centro del aprendizaje al alumno, comprendiendo sus necesidades, sus capacidades y el estado cognoscitivo en el que se encuentra).
• El uso de los "proyectos" como vehículo de interdisciplinariedad entre diferentes áreas de aprendizaje. Creo firmemente que la educación del futuro debe apoyarse en este tipo de técnicas para que el alumnado entienda que los hechos suceden por la interacción de diferentes motivos o causas, y por ello cualquier tipo de fenómeno se puede llegar a comprender mejor desde una perspectiva global y natural. 

"THE RAINBOW"

De esta exposición destaco sobre todo el esfuerzo que han realizado las integrantes de este grupo para sacar el máximo partido. Han reconocido haber quedado bastante impregnadas de las ideas que nuestros compañeros de 1º de Grado nos descubrieron con sus exposiciones. Han sabido surfear entre las diferentes técnicas de trabajo cooperativo para diseñar y estructurar una buena actividad didáctica, para la que también han programado con ayuda de algunos de los objetivos educativos que recoge nuestra ley vigente de educación (LOE) en virtud del ciclo que han escogido.

Me ha gustado el lema famoso que han utilizado al final de la exposición:"Uno para todos y todos para uno", no se puede definir mejor el sentido estricto de lo que significa el trabajo cooperativo.

"LOS CAZAFUTUROS"

Me ha gustado mucho la puesta en escena de este grupo, me ha parecido muy original. Se ha podido comprobar el esfuerzo y la dedicación que han invertido. La idea de cambiar la pedagogía del protagonista de la historia puede parecer muy obvia, pero la han sabido armar muy bien para hacernos reflexionar sobre las prácticas educativas actuales, y cómo con la formación adecuada y la ayuda de compañeros de profesión se pueden cambiar sustancialmente para trabajar con el alumnado de manera más inclusiva gracias al trabajo cooperativo. También nos han mostrado una aplicación didáctica muy bien trabajada y preparada para mostrárnosla a los compañeros al final de su exposición.

"PUNTO Y FINAL"

Este grupo lo conozco muy bien y sabia que nos iban a sorprender gratamente por la fusión de sus buenas aptitudes y actitudes. Nos han mostrado un vídeo muy simpático a modo de programa televisivo de pedagogía: con su entrevistadora, entrevistados, diferentes localizaciones, etc. Creo que han sido hasta ahora los más vanguardistas en cuanto al uso de las TIC y los más originales respecto al formato. Los contenidos bien estructurados salvando algún que otro desliz por cuestiones de los nervios ante las grabaciones, pero en esencia lo han hecho verdaderamente bien.

"MARÍA CELADA GUERRERO"

Nuestra compañera María ha tenido que exponer sola a pesar de pertenecer al grupo "Los Cazafuturos". No estoy enterado muy bien de por qué ha sido así, sólo sé que no ha asistido a las primeras clases de la asignatura. Su exposición tenia una gran carga de trabajo y la ha defendido con mucha preparación. Sus contenidos estaban muy bien estructurados y se ha notado que ha trabajado muy bien los textos, así que no me queda más que decir que enhorabuena María, espero que para el próximo trabajo puedas integrarte bien a tu grupo para aprender a trabajar cooperativamente como nos exige esta asignatura.

Santos.