Esta semana terminamos la asignatura, y para dar cierre a la misma hemos tenido que realizar una última exposición grupal. Previamente cada grupo ha tenido que realizar un pequeño trabajo de investigación sobre un autor o autores. Después de haber sintetizado las ideas más importantes, hemos realizado búsquedas audiovisuales para encontrar ejemplos que constaten la relación entre la teoría y la práctica (colegios, entrevistas, documentales, etc.) A estas alturas, es momento de comprobar o testear en qué medida hemos interiorizado todo lo que hemos trabajado en la asignatura.
THE PARCHEESI (Carol Ann Tomlison)
La exposición que han realizado mis compañeras ha girado en torno al "Aula diversificada", término general de ideal educativo centrado en los alumnos y su gran heterogeneidad.
Han estructurado muy bien los contenidos para poder transmitirnos con claridad en qué consiste este tipo de educación: concepto, características, organización, participación del docente.........
Al escucharles atentamente, no ha sido difícil encontrar en este ideal educativo una gran mezcolanza de ideas, técnicas, valores, etc., que concuerdan con la "Escuela Inclusiva" de Tony Booth, Ainscow, también con "Escuela Nueva" (Célestin Freinet, Dewey, Montessori), etc.
Efectivamente, una escuela con un gran abanico de aspiraciones educativas coherentes y centradas en la evolución de cada uno de los alumnos, necesariamente debe absorber infinidad de planteamientos, metodologías, técnicas, etc. que incluso pueden estar encasilladas en ideales educativos que "a priori" y erróneamente puedan parecer contrarias. Si los objetivos están claros (como es el caso de esta autora), todos los caminos que nos conduzcan hacia ellos son legítimos y necesarios.
Felicidades.
THE RAINBOW (Gerardo Echeita)
Este grupo ha empezado diciendo que Gerardo Echita hace una fuerte crítica a nuestro sistema educativo. Después nos han mostrado un vídeo en el que han integrado fragmentos de diferentes vídeos que reflejan algunas de las cosas que dice Echeita, sobre todo las más flagrantes y negativas que nos muestra en qué situación está nuestra Educación, estancada en un proyecto obsoleto, ineficaz y plenamente excluyente.
Quiero destacar fundamentalmente cómo mis compañeras han captado esos aspectos emocionales y más puros en los que el autor se apoya para articular su discurso y filosofía.
Genial.
PUNTO Y FINAL (Tony Booth y Mel Ainscow)
Por cuestiones del horario, mis compañeros han tenido que fragmentar su exposición en dos días. Ellos nos han hablado de Tony Booth y Mel Ainscow. A pesar de que han realizado una buena exposición, quizá he echado en falta un toque de mayor creatividad. La exposición en sí hubiera estado muy bien por sí sola si no hubiéramos trabajado todos los grupos en el anterior trabajo sobre "Escuela Inclusiva".
Claro, nos han contado cosas que ya teníamos más o menos trabajadas y por ello digo que podrían haber enfocado el trabajo con mayor originalidad.
Nos han mostrado al final un vídeo chulísimo del que había oído hablar estos últimos días y no había visto hasta el momento, "Super Antonio". Sin palabras.
Mucho ánimo que estamos en el camino.
LOS ÁNGELES DE NAHU (Carol Ann Tomlison)
Mis compañeras y compañero han repetido autora. Su exposición, al igual que hicieran "The Parcheesi", ha estado muy bien estructurada y explicada. Además nos han mostrado ejemplos de prácticas, técnicas, actividades, etc., que están dentro de este libro y que son muy interesantes. En este sentido me sumo a lo dicho anteriormente respecto a la autora.
Como decía, se nota que han trabajado muy bien los contenidos y la exposición estaba muy bien preparada. Quizá lo único que he echado en falta son ejemplos audiovisuales que hubieran completado sin duda su gran intervención.
Muy bien.
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