TONY BOOTH

El pasado mes de Abril tuvimos la gran suerte de poder asistir a un seminario en Alcalá de Henares sobre Educación Inclusiva. El ponente fue Tony Booth, uno de los referentes mundiales más importantes junto con Mel Ainscow actualmente en inclusión.

Desde el mismo momento en el que empezaron las presentaciones y las cuestiones más formales de este tipo de actos, me sentí afortunado por estar en aquel lugar junto con algunas de mis profesoras, compañeras de carrera, etc.

Tony dió la charla en inglés y más o menos de forma simultánea se iba traduciendo al español (por una traductora con un nivel de profesionalidad digno de admiración). El título de la ponencia fue "Reforma de la Educación a Través de la Inclusión: desafíos y posibilidades". Estructuró su discurso en diferentes puntos que fue desmembrando posteriormente de uno en uno:

• Definiciones.
• La realidad y cómo hacer frente a la misma.
• La Comunidad.
• Los valores.
• La acción.
• La colaboración.
• Planes de estudio.

Entre las notas que fui tomando, quisiera reflejar aquí algunas frases que dijo Tony y que considero importantes (algunas  las cito textuales y otras según las interpreto yo): 

 "ningún niño tiene impedimentos"

 "la inclusión se trata en todas las personas, debemos eliminar esa presión de excluir"

 "vivimos una vida democrática muy limitada"

"se está acrecentando la desigualdad en  nuestra sociedad"

"cada persona se merece una buena educación en su comunidad"

"cuando se separa los aprendizajes de la experiencia, ello no puede ser fructífero jamás"

"la relación entre un adulto y un niño es muy valiosa"

Una vez entendido el hecho de que se debe dar respuesta a la diversidad de forma profunda y estructural porque sólo así es más justa la tarea educativa (entre muchos otros porqués), nos mostró a las escuelas inclusivas como constructoras de comunidades, que llevan a cabo sus enseñanzas con prácticas educativas que llegan con garantías a todos sus integrantes.

Esa escuela se debe apoyar en unos valores inclusivos fundamentales, que como Tony dijo:

- estos son los míos  pero cada uno puede agregar o quitar en función de cómo los entienda.

Igualdad, derechos, participación, comunidad, respeto a la diversidad, sustentabilidad, honestidad, comprensión, coraje, confianza, alegría, amor, esperanza, belleza, sabiduría...

Estos mismos valores, si no se trabajan o cumplen tal y como él los entiende, derivan en su versión antagónica y más perversa. Su idea de inclusión empieza en:

Familia-Comunidad-La nación-La ciudadanía

¿Cómo llevar estos valores a la acción?

A través de esta pregunta fue donde nos presentó su conocido "Index For Inclussion". Nos contó que se ha llevado y se lleva a cabo en miles de colegios. Según Tony, es muy necesario consolidar alianzas para el desarrollo educacional inclusivo. 

Respecto a los planes de estudio nos mostró un ejemplo de currículum, que frente al "tradicional", incorpora aspectos que están mucho más acordes con la vida misma, con planteamientos que los niños y niñas pueden entender mejor porque los relacionan directamente con sus ideas previas, y desde ellas construyen.

Poco a poco se va interiorizando en mí hacia donde se debe dirigir mi formación y por ende mi futuro como docente. Espero no caer  en contradicciones conmigo mismo, y como mi amigo y compañero Luis dice, que mi discurso no tenga fisuras al defender la práctica de una educación inclusiva en continuo movimiento, tal y cómo me la están mostrando en esta asignatura.

Bueno, espero poder tener más oportunidades como la de aquel  jueves 21 de Marzo de 2013, y así poder realizar preguntas a los conferenciantes más escuetas e interesantes que la "amalgama de pregunta" que le disparé al Sr. Tony Booth, todo un crack en Educación coherente y solidaria.

Santos Lucas-Torres Bermejo